Contoh Permohonan SKL

pada kesempatan pagi ini ucha ingin share kepada sobat blogger yang lagi bingung cari contoh permohonan SKL. nah kebetulan banget sobat ketemu dengan uchavision ini. karena disini sobat bisa mendapatkannya dengan cara download link dibawah ini.

DOWNLOAD

Selengkapnya

Convert MS Word ke PDF dengan Mudah

Tutorial ini akan menjelaskan bagaimana cara mengubah atau menyimpan file Word di convert menjadi PDF dengan mudah dan cepat terbaru 2014. Cara ini merupakan cara termudah yang sering ucha gunakan jika ucha ingin menyimpan document Word ucha ke file PDF (Save as PDF or XPS). Kenapa ucha bilang cara ini adalah cara termudah? karena cara menjadikan file PDF ini tanpa menggunakan aplikasi atau software converter word to pdf.

Namun, masih banyak orang yang masih bingung dan bahkan belum mengetahui cara ini. Maka dari itu ucha  akan membagikan tutorial untuk mengubah file microsoft office word ke pdf dengan menggunakan Add ini dari Microfost.

Microsoft adalah Perusahaan besar yang membuat microsoft office, dimana produk tersebut sangat membantu kita dalam urusan pengolah data. Tampaknya microsoft sangat mengutamakan kemudahan pengguna office yang ingin menyimpan file word ke pdf dengan menyediakan Add ini yang di khususkan untuk menyimpan menjadi format pdf.

Namun sayangnya Add ini ini tidak ada pada CD installer Microsoft office dan Anda harus mendownload terlebih dahulu di situs resmi microsoft. Silakan Anda download Add in Save As PDF or XPS melalui link di bawah ini:

http://www.microsoft.com/en-us/download/details.aspx?id=7

Setelah mendownload add in, install di komputer Anda, setelah Add ini berhasil terinstall di komputer Anda, ikuti panduan berikut ini untuk menyimpan word ke pdf.

1. Siapkan file document word dengan membuat document baru atau membuka document Anda yang sudah ada di komputer anda.

2. Kemudian simpan file Anda ke PDF dengan memilih menu Office pada bagian kiri atas

3. kemudian pilih Save AS > PDF or XPS.

4. Pilih lokasi penyimpanan Anda.

5. Setelah selesai memilih penyimpanan file, klik Publish. Dan file pdf sudah muncul di lokasi penyimpanan yang anda pilih.

6. Buka file pdf untuk melihat hasil penyimpanan word ke pdf yang Anda lakukan.

7. Selesai!

Nah, bagaimana sobat, sangat mudah dan sederhana sekali. Kesimpulannya adalah pastikan Add ini Save As PDF or XPS harus sudah terinstall di komputer Anda. Jika hal itu sudah terpenuhi maka sangat mudah bagi anda untuk menyimpan file ke format pdf. Itulah tutorial merubah file ms word ke pdf dengan sangat mudah dengan menggunakan Add in Microsoft. Semoga tulisan ini berguna untuk anda yang membutuhkan.

Thanks to sumber.

Selengkapnya

Plihan Kata Dalam Iklan Produk Yang Bisa Memberi Dampak Positif ke Penjualan

Dalam usaha pengembangan dan memajukan bisnis, hal mendasar yang wajib dilakukan adalah kampanye iklan, baik dengan menggunakan media brosur, di koran, beriklan lewat internet,  atau pun memasang poster dan spanduk. Dalam mendesain sebuah visualisasi iklan yang menarik, ada berbagai hal yang perlu diperhatikan, misalnya komposisi warna, gambar background, tema iklan, dan pemilihan kata-kata promosi yang tepat. Penggunaan kata-kata yang sesuai akan memberikan dampak berlipat terhadap ketertarikan para calon konsumen. Ada banyak pilihan tag kata dalam beriklan yang mampu memberikan kesan khusus dan mendalam bagi para pembaca iklan, antara lain:
1. Amazing
Kata "Amazing" atau "Menakjubkan" merupakan pilihan tag iklan yang menegaskan bahwa produk yang anda jual mempunyai sesuatu yang membuat orang terkagum-kagum. Misalnya obat penumbuh rambut kilat, alat penurun berat badan cepat, kursus kilat cepat bisa, dan sebagainya. Contoh kalimatnya "Inilah produk herbal yang paling menakjubkan!!! Menurunkan kolesterol, Meningkatkan vitalitas, dan seterusnya...!" Pemakaian kata Amazing (menakjubkan) dalam kampanye iklan harus benar-benar bisa dipertanggungjawabkan, terutama pembuktiannya. Agar sukses beriklan dengan kata Amazing pada produk usaha anda, maka cantumkan bukti-bukti yang otentik.
2. Free (Gratis)
Siapa sich yang tidak suka gratisan? Penekanan kata "Free" atau "Gratisss" dalam periklanan memang menjadi salah satu senjata andalan dalam menarik dan mendatangkan konsumen. Hal-hal yang digratiskan umumnya merupakan bagian penunjang (bukan poin utama) dalam komponen bisnis atau produk, misalnya gratis pendaftaran, free wifi, gratis test drive, dan sebagainya. Dalam bisnis teknologi, konsep Freemium telah membuat perusahaan Google, Facebook, Twitter, menjadi perusahaan raksasa dunia.
3. New (Baru)
Kata jargon "Baru" sering dipakai untuk memperkenalkan suatu produk bisnis yang belum pernah ada, atau untuk mempromosikan varian produk terbaru. Contoh kalimat iklannya : "Baru..., investasi berprofit besar!!!"
4. Different (Beda)
Pemilihan kata "Beda" dalam periklanan berguna untuk menunjukkan penawaran produk yang special, unik, atau identity usaha yang berkonsep lain. Contoh penggunaannya "Inilah produk pizza yang rasanya special, dan benar-benar berbeda"
5. Satu-satunya (The Only)
Penekanan kata "Satu-satunya" dalam dunia advertising bertujuan membuat para konsumen meyakini bahwa produk jasa atau pun usaha yang anda tawarkan merupakan pilihan yang terbaik dan konsumen tak memiliki alternatif yang lain lagi. Misalnya "Kamilah satu-satunya lembaga kursus yang telah bekerjasama dengan Universitas Singapura....dst".
6. Bergaransi (Guaranteed)
Jika produk usaha yang anda tawarkan banyak diragukan konsumen, baik yang menyangkut kualitas produk, efek samping, ataupun hasil yang diperoleh konsumen, maka langkah terbaik adalah memberikan jaminan kepada konsumen. Contoh yang paling sering dipakai adalah "Jika gagal, garansi uang kembali!"
7. Terheboh (Exciting)
Ungkapan kata "Terheboh" dalam kalimat iklan dapat memberikan kesan kepada konsumen bahwa ada sesuatu yang mengasyikan, seru, dan penuh hiruk pikuk. Kata "Heboh" ini biasanya berpasangan dengan kata diskon besar, atau juga bonus meriah.
Selain kata-kata iklan di atas, beberapa pilihan kata iklan yang lain, misalnya The Best, Terlaris, Ruar Biasa, Produk Terpopuler atau juga dengan kata Hot!

Selengkapnya

Sejarah Bapak Pandu Dunia

Baden Powell lahir di London , Inggris pada tanggal 22 Februari 1857 dengan nama Robert Stephenson Smyth Baden Powell. Nama Baden Powell diambil dari nama ayahnya Domine HG Baden Powell, seorang Profesor geometri di Universitas Oxford. Ayahnya meninggal paad saat Stephenson masih berusia 3 tahun. Ibunya adalah putri seorang Admiral Kerajaan Inggris bernama WT Smyth. Jadi Boden Powell merupakan keturunan seorang ilmuwan dan keturunan petualang di pihak lain.

Tahun 1870, Baden Powell memasuki Charterhouse School di London dengan beasiswa. Ia bukan seorang siswa yang luar biasa , tetapi ia adalah seorang yang giat. Ketangkasannya dalam bidang olahraga terutama sebagai penjaga gawang kesebelasan sekolah dan bakatnya dalam bidang seni seperti drama dan musik menjadikannya pusat perhatian. Baden Powell jugai pandai menggambar, bakat ini kemudian memudahkannya menghiasi karangan-karangannya sendiri.

Baden Powell menamatkan pendidikan di Charterhouse School pada usia sembilan belas tahun. Beberapa waktu setelah sekolahnya selesai, Baden Powell berangkat ke India sebagai pembantu Letnan dalam resimennya yang terkenal pada perang Krim – Charge of the Light Brigade. Selain prestasinya dalam ketentaraan – menjadi kapten pada usia 26 tahun – ia dikenal sebagai pemburu babi hutan di India dan memeperoleh piala “pigstiking” . Olahraga ini sangat dihargai di India karena babi hutan dianggap satu-satunya binatang yang berani minum bersama harimau.

Pada tahun 1887, Baden Powell berangkat ke Afrika , untuk ikut serta berperang melawan suku Zulu , kemudian Suku Anshati dan Suku Matabele. Karena keberanian dan kepandaiannya penduduk Afrika menjulukinya dengan “impeesa” – srigala yang tidak pernah tidur. Karena kecakapannya itu, tahun 1899 pangkatnya telah dinaikkan menjadi kolonel.

Pada waktu itu hubungan Inggris dengan Transval (Afrika Selatan) telah memuncak pada titik perpecahan. Baden Powell membentuk dua bataliyon pemburu berkuda dan berangkat ke Mafeking. Siapa yang menduduki Mafeking, berkuasa di Afrika Selatan”. Demikian dikatakan penduduk asli Afrika . Perang pecah pada tanggal 13 Oktober 1899. Selama 217 hari Baden Powell berhasil menguasai dan mempertahankan Mafeking dari kepungan Bangsa Boer yanng jumlahnya jauh lebih besar. Baden Powell dapat mem[ertahankan kota tersebut sampai akhirnya datang bantuan pada tanggal 18 Mei 1900. Boden Powell kemudian berpangkat Mayor Jenderal dan menjadi pahlawan bangsanya.

Tahun 1901 Baden Powell kembali ke Inggris . Ia kemudian menulis buku yang diperuntukan bagi prajurit muda “Aids to Scouting”. Buku tersebut sangat terkenal dan digemari bukan saja oleh para prajurit melainkan juga oleh masyarakat Inggris khususnya para remaja. Dalam satu bulan saja terjual 60.000 buku , karena masyarakat muda dan tua menggemari buku ini . Surat-suratpun berdatangan terutama dair anak-anak yang menginginkan sesuatu yang lebih kongkrit dari cerita dalam buku. Baden Powell menyadari suatu panggilan untuk membantu anak-anak negaranya.

Atas desakan tersebut berkumpulah 21 orang pemuda dari berbagai lapisan masyarakat yang bergabung dalam Boys Brigade di bawah pimpinan Wiliam Smyth mengikuti perkemahan pada tanggal 25 Juli 1907 di Brownsea Island selama delapan hari. Dalam perkemahan itu dipraktekan cara-cara memasak , berenang , menyelidik, merintis, permainan, mengembara serta api unggun dan lain-lain. Perkemahan tesebut terselenggara dengan baik dan kemudian dijadikan sebagai perkemahan Pramuka pertama.

Sesudah perkemahan tersebut , dua minggu sekali diterbitkan buletin “A Handbook for instruction in Good Citinzenship Trough Woodcraft”. Isi buletin ini diambil dari buku Aids to Scouting dan pengalaman saat berkemah di Brownsea Island. Setelah enam kali terbit buletin ini kemudian dibukukan menjadi buku “Scouting for Boys”. Beberapa saat setelah buku ini diterbitkan dan dijual di toko-toko buku maupun tempat penjualan surat kabar , maka terbentuklah regu-regu dan pasukan dari berbagai lapisan masyarakat. Dengan terbitnya buku ini kemudian menyebar ke seluruh Inggris, Eropa kemudian benua-benua yang lain.

Setahun kemudian Baden Powell menyelenggarakan perkemahan kepramukaan yang kedua di tempat yang sama dengan jumlah Pramuka sebanyak 1.500 anak. Dua tahun kemudian menjadi 109.000 anak dan diikuti oleh negara-negara Eropa yang akhirnya menyebar ke seluruh dunia. Akhirnya Baden Powell memutuskan untuk mengundurkan diri dari ketentaraan pada tahun 1910 dengan pangkat Letnan Jendral dan mengabdikan dirinya untuk menumbuhkembangkan kepramukaan .

Pada tahun 1912 , Baden Powell mengadakan perjalanan keliling dunia untuk meninjau perkembangan kepramukaan di berbagai negara. Pada tahun inilah permulaan kepramukaan dinyatakan sebagai persaudaraan sedunia . Tahun1920 di London berkumpul Pramuka dari seluruh dunia untuk mengadakan Jambore pertama di dunia . pada malam terakhir yaitu pada tanggal 6 Agustus 1920 , Baden Powell diangkat sebagai Chief Scout of the world .Bapak Pramuka sedunia. Pada tahun 1929, Baden Powell dianugerahi Raja George V dengan julukan bangsawan Lord Baden Powell of Gilwell.

Di usianya ke delapanpuluh tahun ia kembali ke Afrika yang dicintainya. Walaupun Baden Powell tidak menyetujui penjajahan yang dilakukan oleh negaranya , ia telah menunjukan kesetiaan terhadap negara dan rajanya . Baden Powell meninggal di Kenya di suatu tempat yang tertera pada tanggal 8 Januari 1941 , sebulan sebelum ulang tahunnya yang keelapan puluh empat.

Pesan Terakhir Baden Powell

Pramuka-pramuka yang kucinta :

Jika kamu pernah melihat sandiwara Peter Pan, maka kamu akan melihat mengapa pemimpin bajak laut selalu membuat pesan-pesannya sebelum meninggal, karena ia takut, kalau-kalau tidak akan sempat lagi mengeluarkan isi hatinya, jika saat ia menutup matanya telah tiba.

Demikian halnya dengan diriku. Meskipun waktu ini aku belum meninggal, namun saat itu akan tiba juga bagiku. Oleh karena itu aku ingin menyampaikan kepadamu sekedar kata perpisahan untuk minta diri……………

Ingatlah, ini adalah pesanku yang terakhir bagimu. Oleh karena itu, renungkanlah !

Hidupku adalah sangat bahagia dan harapanku mudah-mudahan kamu sekalian masing-masing juga mengenyam kebahagiaan dalam hidupmu sepeti aku. Saya yakin bahwa Tuhan menciptakan kita dalam dunia yang bahagia ini untuk hidup berbahagia dan bergembira. Kebahagiaan tidak timbul dari kekayaan, juga tidak dari jabatan yang menguntungkan, ataupun kesenangan bagi diri sendiri. Jalan menuju kebahagiaan adalah membuat dirimu lahir dan batin sehat dan kuat pada waktu kamu masih anak-anak, sehingga kamu dapat berguna bagi sesamamu dan dapat menikmati hidup, jika kamu kelak telah dewasa. Usaha menyelidiki alam akan menimbulkan kesadaran dalam hatimu, betapa banyaknya keindahan dan keajaiban yang diciptakan Tuhan di dunia ini supaya kamu dapat menikmatinya.

Lebih baik melihat kebagusan-kebagusan suatu hal daripada mencari kejelekan-kejelekan. Jalan nyata yang menuju kebahagiaan ialah membahagiakan orang lain. Berusahalah agar kamu dapat meninggalkan dunia ini dalam keadaan yang lebih baik daripada tatkala kamu tiba didalamnya. Dan bila giliranmu tiba untuk meninggal, maka kamu akan meninggal dengan puas, karena kamu tidak menyia-nyiakan waktumu, akan tetapi kamu telah mempergunakannya sebaik-baiknya. Sedialah untuk hidup dan meninggal dengan bahagia. Masukkanlah paham itu senantiasa dalam Janji Pramukamu, meskipun kamu sudah bukan kanak-kanak lagi dan Tuhan akan berkenan memberikan karunia pertolongan padamu dalam usahamu.

Selengkapnya

Model Pembelajaran Simulasi

Model Pembelajaran Simulasi -
Simulai menurut (Hasibuan dan Moejiono, 2008:27) adalah tiruan atau perbuatan yang hanya berpura-pura saja. (dari kata Simulate yang artinya berpura-pura atau berbuat seolah-olah, dan Simulation artinya : tiruan atau perbuatan yang pura-pura saja). Simulasi dapat berupa role playing, psikodrama, sosiodrama dan permainan.
Sosiodrama (role playing) berasal dari kata sosio dan drama. Sosio berarti sosial menunjuk pada obyeknya yaitu masyarakat menunjukkan pada kegiatan-kegiatan sosial, dan drama berarti mempertunjukkan, mempertontonkan atau memperlihatkan. sosial atau masyarakat terdiri dari manusia yang satu sama lain terjalin hubungan yang dikatakan hubungan social. Metode sosiodrama berarti cara menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan dan mempertontonkan atau mendramatisasikan cara tingkah laku dalam hubungan sosial. Jadi sosiodrama adalah metode mengajar yang mendramatisasikan suatu situasi sosial yang mengandung suatu problem, agar peserta didik dapat memecahkan suatu masalah yang muncul dari suatu situasi sosial (Sagala, 2009:213). Berdasarkan pengertian di atas metode pembelajaran simulasi ada yang menyebutkan dengan metode pembelajaran sosiodrama.
Tujuan bermain peranan, sesuai dengan jenis belajar menurut Hamalik (2008:199) adalah :
Belajar dengan berbuat. Para siswa melakukan peranan tertentu sesuai dengan kenyataan yang sesungguhnya. Tujuannya untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan interaktif atau keterampilan-keterampilan reaktif.

2.      Belajar melalui peniruan (imitasi). Para siswa pengamat drama menyamakan diri dengan pelaku (aktor) dan tingkah laku mereka.

3.      Belajar memalui balika. Para pengamat mengomentari (menanggapi) perilaku para pemain/pemegang peran yang telah ditampilkan. Tujuannya untuk mengembangkan prosedur-prosedur kognitif dan prinsip-prinsip yang mendasari perilaku keterampilan yang telah didramatisasikan.

4.      Belajar melalui pengkajian, penilaian, dan pengulangan. Para peserta dapat memperbaiki keterampilan-keterampilan mereka dengan mengulanginya dalam penampilan berikutnya.

Teknik simulasi digunakan dalam semua sistem pengajaran, terutama dalam desain instruksional yang berorientasi pada tujuan-tujuan tingkah laku. Latihan-lathian keterampilan menuntut praktik yang dilaksanakan di dalam situasi kehidupan nyata (dalam pekerjaan tertentu), atau dalam situasi simulasi yang mengandung ciri-ciri situasi kehidupan senyatanya. Latihan-latihan dalam bentuk simulasi pada dasarnya berlatih melaksanakan tugas-tugas yang akan dihadapi dalam kehidupan sehari-hari (Hamalik, 2005:196).

Metode simulasi, menurut Hasibuan dan Moedjiono (2008:27) memiliki beberapa kelebihan, (a) menyenangkan, sehingga siswa secara wajar terdorong untuk berpartisipasi; (b) menggalakkan guru untuk mengembangkan aktivitas simulasi; (c) memungkinkan eksperimen berlangsung tanpa memerlukan lingkungan yang sebenarnya; (d) memviusalkan hal-hal yang abstrak; (e) tidak memerlukan keterampilan komunikasi yang pelik; (f) memungkinkan terjadinya interaksi antarsiswa; (g) menimbulkan respon yang positif dari siswa yang lamban, kurang cakap dan kurang motivasi; (h) melatih berpikir kritis karena siswa terlibat dalam analisa proses, kemajuan simulasi. Sedangkan kelemahannya antara lain (a) efektivitasnya dalam memajukan belajar belum dapat dilaporkan oleh riset; (b) validitas simulasi masih banyak diragukan orang; (c) menuntut imajinasi dari guru dan siswa.

Prinsip-prinsip Simulasi

1.      Dilakukan oleh kelompok siswa, tiap kelompok mendapat kesempatan melaksanakan simulasi yang sama atau dapat juga berbeda;

2.      Semua siswa harus terlibat langsung menurut peranan masing-masing;

3.      Penentuan topic disesuaikan dengan tingkat kemampuan kelas, dibicarakan oleh siswa dan guru;

4.      Petunjuk simulasi diberikan terlebih dahulu;

5.      Dalam simulasi seyogianya dapat dicapai tiga domain psikis;

6.      Dalam simulasi hendaknya digambarkan situasi yang lengkap;

7.      Hendaknya diusahakan terintegrasikannya beberapa ilmu (Hasibuan dan Moedjiono, 2008:27).

Langkah-langkah Pelaksanaan Simulasi

Yang harus kita perhatikan dalam simulasi agar berhasil dengan baik adalah langkah-langkah yang harus ditempuh dalam simulasi, yaitu :

1.      Penentuan topic dan tujuan simulasi;

2.      Guru memberikan gambaran secara garis besar situasi yang akan disimulasikan;

3.      Guru memimpin pengorganisasian kelompok, peranan-peranan yang akan dimainkan, pengaturan ruangan, pengaturan alat, dan sebagainya;

4.      Pemilihan pemegang peranan;

5.      Guru memberikan keterangan tentang peranan yang akan dilakukan;

6.      Guru member kesempatan untuk mempersiapkan diri kepada kelompok dan pemegang peranan;

7.      Menetapkan lokasi dan waktu pelaksanaan simulasi;

8.      Pelaksanaan simulasi;

9.      Evaluasi dan pemberian balikan;

10.  Latihan ulang (Hasibuan dan Moedjiono, 2008:27-28).

Kebaikan Metode Sosiodrama

Metode sosiodrama menurut Mansyur (1996:104) memiliki kebaikan seperti :

1.      Murid melatih dirinya untuk melatih, memahami, dan mengingat bahaya yang akan didramakan;

2.      Murid akan terlatih untuk berinisiatif dan berkreatif;

3.      Bakat yang terpendam pada murid akan dapat dipupuk sehingga dimungkinkan akan muncul atau timbul bibit seni dari sekolah;

4.      Kerja sama antara pemain dapat ditumbuhkan dan dibina dengan sebaik-baiknya;

5.      Murid memperoleh kebiasaan untuk menerima dan membagi tanggung jawab dengan sesamanya;

6.      Bahasa lisan murid dapat dibina menjadi bahasa yang baik agar mudah dipahami orang lain.

Kelemahan Metode Sosiodrama

1.      Sebagian besar anak yang tidak ikut bermain drama mereka menjadi kurang aktif;

2.      Banyak memakan waktu, persiapan, pemahaman isi bahan pelajaran, dan pelaksanaan pertunjukkan;

3.      Memerlukan tempat yang cukup luas;

4.      Kelas lain sering terganggu oleh suara pemain dan penonton (Sagala, 2009:213-214).

Mengatasi Kelemahan Metode Sosiodrama

1.      Guru harus menerangkan kepada siswa, untuk memperkenalkan metode ini, bahwa dengan jalan sosiodrama siswa dapat diharapkan dapat memecahkan masalah hubungan sosial yang actual di masyarakat. Kemudia guru menunjuk beberapa siswa yang berperan, masing-masing akan mencari masalah sesuai dengan perannya, dan siswa yang lain menjadi penonton dengan tugas-tugas tertentu pula;

2.      Guru harus memilih masalah yang urgen sehingga menarik minat anak. Ia dapat menjelaskan dengan baik dan menarik, sehingga siswa terangsang untuk memecahkan masalah ini;

3.      Agar siswa memahami peristiwa, maka guru harus bias menceritakan sambil mengatur adegan pertama;

4.      Bobot atau luasnya bahan pelajaran yang akan didramakan harus sesuai dengan waktu yang tersedia (Sagala, 2009:214).

Selengkapnya

Macam-Macam Model Pembelajaran

Macam-Macam Model Pembelajaran - Seperti biasa, ucha hadir untuk memberikan sebuah artikel yang mungkin bermanfaat bagi sobat blogger yang membutuhkan. Tapi jangan pernah ejek sedikitpun karena memang tulisan ucha ini kurang berkualitas.

Pada kesempatan kali ini ucha akan share kepada sobat macam-macam model pembelajaran. Mungkin artiketl ini sangat bermanfaat buat sobat yang berprofesi sebagai guru. Mungkin lho ini. langsung aja simak artikel dibawah ini.

 ==================================================

1.      Model Pembelajaran Berbasis Portofolio

Ada beberapa pendapat ahli pendidikan tentang portofolio, mulai dari suatu map kumpulan siswa sampai dengan keliping dari item-item tertentu.

Sedangkan menurut Budiono (2001:1) model pembelajaran berbasi portofolio adalah merupakan suatu bentuk dari praktek belajar kewarganegaraan, yaitu : suatu inovasi pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami teori secara mendalam melalui pengalaman belajar praktik-empirik.

2.      Model Pembelajaran Kontekstual

(Contextual Teaching and Learning)  adalah : konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata peserta didik dan mendorong peserta didik membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dalam kehidupan mereka sehari-hari.

Menurut Zahorik (1995) ada 5 elemen yang harus diperhatikan dalam praktek pembelajaran kontekstual yaitu :

-          Pengaktifan pengetahuan yang sudah ada.

-          Memperoleh pengetahuan baru.

-          Pemahaman pengetahuan.

-          Mempraktekan pengetahuan dan pengalaman tersebut.

-          Melakukan refleksi terhadap pengembangan pengetahuan tersebut.

3.      Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning)

Model pembelajaran ini merupakan sistim pengajaran yang member kesempatan kepada anak didik untuk bekerja sama dalam tugas terstruktur.

Menurut (Slavin, 1994:50) Tujuan pembelajaran kooperatif adalah : menciptakan sitasi dimana keberhasilan individu di tentukan oleh keberhasilan kelompoknya.

4.      Model Pembelajaran VCT

(Value Clarification Technique) / Tehnik mengklarifikasi nilai. Model pembelajaran VCT ini lebih menitik beratkan pada ranah efektif seperti pendidikan kewarganegaraan, dan berada pada ranah sikap yaitu : wahana penanaman nilai, moral dan norma. Norma baku seperti rasa sosial, nasionalisme, bahkan sistim keyakinan. Sikap merupakan posisi seseorang sebelum berbuat, sehingga sikap merupakan ambang batas seseorang antara sebeleum melakukan suatu perbuatan/berperilaku tertentu.

Menurut (Sanjaya : 2006) VCT merupakan tehnik pengajaran untuk membantu siswa dalam mencari dan menentukan suatu nilai yang dianggap baik dalam menghadapi suatu persoalan melalui proses menganalisis nilai yang sudah pada diri siswa.

5.      Model Pembelajaran Ceramah

Ceramah adalah : sebuah bentuk interaksi melalui penenangan dan penuturan dari guru kepada peserta didik. Guru dapat menggunakan alat bantu seperti gambar dan audio visual. Model pembelajaran ini paling banyak digunakan dalam proses belajar mengajar. Biasanya sebelum menggunakan metode lain metode ini digunakan terlebih dahulu sebagai pengantar.

Adapun kebaikan dan kelemahan metode ceramat menurt (Suryosubroto, 2002:166-168) adalah :

Kebaikannya : guru dapat menguasai seluruh arah kelas.

Kelemahannya : guru sulit mengetahui sampai dimana murid-murid telah mengerti pembicaraannya, murid sering salah paham dengan apa yang dimaksudkan oleh guru.

 ==================================================

Semoga artikel singkat ini bermanfaat bagi sobat. Salam blogger Indonesia.

sumber gambar

Selengkapnya